Les mobilitats han estat realitzades a Malta i a Finlàndia.
Experències de mobilitat ERASMUS+ al CIFP Francesc de Borja Moll (Palma de Mallorca)
25 de gener 2019
MOBILITATS ERASMUS + DURANT EL CURS ESCOLAR 2017-18
Les mobilitats han estat realitzades a Malta i a Finlàndia.
Erasmus a Finlàndia curs 2018-19
ERASMUS A FINLÀNDIA D'ALUMNES DEL CFGM DE CURES AUXILIARS D'INFERMERIA
Durant el mes de desembre de 2018, les alumnes Paulina Petrova i Sofía Romero Lyons varen estar a Kouvola (Finlàndia) per realitzar part de les seves FCT.
Aquí podeu veure com es va desenvolupar la seva experiència de mobilitat.
Sofía Romero Lyons
Paulina Petrova
28 de febrer 2018
Tutores i tutor de 1r d’ESO visiten KSAO a (Kouvola) Finlàndia i, inexplicablement, tornen.
Durant la 3a setmana d’octubre, el
grup de tutores i tutor de 1r d’ESO, vàrem visitar Finlàndia per dur a terme
una estada formativa que du per nom Job Shadowing.
El job shadowing -o període
d'observació professional- implica passar un període breu de temps amb un
expert en el lloc per observar i seguir-lo durant el seu treball diari. Aquest
terme prové de l'àmbit dels detectius privats i significa literalment "treball
a l'ombra". Aquesta tècnica s'utilitza tant en les empreses privades com
en l'àmbit educatiu o com a nova tècnica de coaching per formar líders o grups
de treball.
Finlàndia: al capdavant dels resultats dels
informes educatius.
De fa temps, des que encapçala els primers llocs
en el rànquing dels resultats a les proves PISA, el sistema educatiu de
Finlàndia ha despertat l’interès de molts professionals de la docència.
El nostre objectiu principal era aprendre tot el
que poguéssim del dia a dia a escoles i instituts principalment allò relacionat
amb l’aprenentatge per projectes i l’atenció a la diversitat.
Unes dades...
A Finlàndia l’abandonament escolar no arriba al
9%, (Aquí supera el 25%).
Hi ha un bon sistema per reforçar l’alumnat que
té dificultats, amb una detecció del problema i després una estructura de
reforç que té l’objectiu de compensar i millorar l’adquisició dels
continguts.
El seu sistema està basat en la igualtat i la
qualitat. La qualitat en el professorat, en les instal·lacions, el material, …
La igualtat en què es mira que les desigualtat econòmiques no separin l’alumnat
(el dinar i el material escolar el paga l’escola).
VISITA AL KSAO DE KOUVOLA I KUUSANKOSKI
La nostra estada va començar amb la visita a
l’Escola Regional d’Ensenyaments Professionals (KSAO) a Kouvola i Kuusankoski
on estudien uns 2.000 joves. En aquest centre es poden estudiar quasi cinquanta
titulacions superiors professionals diferents. L'educació contínua, els tallers
i la formació dels immigrants complementen la seva oferta.
La nostra guia i coordinadora va ser la
professora d’anglès Tanja Kantanen que ens va rebre un matí de
dilluns plujós i fred, però que gràcies a la seva cortesia, amabilitat i
professionalitat ens va fer sentir tot d’una en un ambient càlid de coneixement
mutu.
Les primeres hores les dedicàrem a conèixer el
sistema educatiu finès i com que teníem un munt de preguntes vàrem passar
gairebé el matí a intercanviar informacions sobre els respectius sistemes
mallorquí i finès.
Durant les jornades següents, fins divendres,
vàrem poder participar de diverses classes d’idiomes específicament. L’anglès i
el suec són les principals llengües estrangeres que s’aprenen, a més del finès,
que és la llengua pròpia. Al cap i a la fi, visitàrem les classes de 5 docents
diferents, amb metodologies, alumnat i instal·lacions diverses. Aquesta
experiència ens anava donant pautes i coneixements que ja formen part del
nostre bagatge professional.
Les percepcions d’aquelles jornades foren d’una
banda que les instal·lacions tenen molta qualitat: el mobiliari, els aparelles
electrònics i audiovisuals, etc. D’altra banda, que l’alumnat és, a priori,
molt més tranquil i silenciós que el nostre. Personalitats diferents:
escandinaus i mediterranis?
Divendres vàrem tenir el gust de visitar una
escola de primària on es celebrava una festa de disfresses i visitàrem les
diverses aules i espais que fan servir per l’aprenentatge i la convivència.
A Finlàndia l’aprenentatge obligatori comença
als 8 anys i també la lectoescriptura. Van molt alerta amb el ritme
d’aprenentatge i miren de detectar molt aviat les possibles dificultats de
l’alumnat.
L’anglès no es comença a aprendre fins més tard
(cap als 9 o 10 anys) però des de ben petits els nins i les nines estan
acostumats a escoltar la televisió en anglès, o en d’altres idiomes, i tot està
subtitulat. Tampoc no passen tantes hores asseguts dins la classe i després de
cada classe hi ha 10 o 15 minuts de descans, durant els quals poden sortir una
estona a l’esplai o passejar-se per defora.
L’ENTORN COM A EIX D’APRENENTATGE
Grans finestrals permeten que entri la tènue i
boirosa llum del matí però deixen copsar la grandiositat dels arbres i del bosc
proper. Taules triangulars que faciliten la conformació de grups de treball i
de debat. Elegants panells a la paret que permeten fàcilment aferrar treballs,
dibuixos, esquemes, informacions. Estors i cortines amb dibuixos a les
finestres. El terra forrat amb un vinil de plàstic que atenua els sorolls.
Estris digitals i audiovisuals que permeten una correcta transmissió de la
informació.
Les actituds, expectatives i accions de
l’alumnat i el professorat poden estar condicionades per elements de l’entorn,
de vegades per elements molt subtils. L’entorn determina les interaccions que
l’infant o l’adolescent podrà establir-hi i també condiciona l’ànim amb què
s’enfrontarà als reptes que es plantegin, depenent de les emocions que aquest
entorn ajudi a generar.
A Finlàndia es pren consciència de la
importància de l’entorn com a factor facilitador de l’aprenentatge.
UN INNOVADOR ESPAI DE REFORÇ EDUCATIU: L’AULA
DE NA MILLA SEPPÄLÄ
Una de les jornades que més ens va interessar va
ser la que dedicàrem a visitar Duunipaja o Entorn d’aprenentatge per a
estudiants que necessitàvem més suport pel que fa a l’ensenyament de Formació
Professional de Grau Mitjà. Aquesta aula independent és coordinada per la
professora Milla Seppälä que ens va oferir una presentació dels objectius i
activitats que hi realitzava.
Ens va explicar que molt d’alumnat amb
dificultats o desfasaments curriculars acudeixen a la seva aula i tot sovint el
que més necessiten és qualcú que no representi el paper de professor o docent i
que els escolti i parli amb elles i elles. Compartir també un cafè i unes
galetes, de vegades era més important que fer una fitxa o un problema de matemàtiques.
I tot això en un espai cuidat i bonic. Net, diàfan i clar. On fa ganes
treballar. On fa ganes compartir i parlar. On fa ganes, al cap i a la fi,
estar-hi.
ENS SERVEIX L’EXPERIÈNCIA DE FINLÀNDIA?
Sí, i tant que sí.
Són les experiències d’aquest tipus les que ens
fan, potser, canviar petites coses i ja se sap que els grans canvis comencen
així, per allò més petit.
El tutor i les tutores de 1r d’ESO volem des de
les pàgines de CAPFICO agrair als companys i companyes que ens han donat
suport, que ens han cobert les classes i les absències. També volem compartir
que han estat uns dies de feina intensa, de sortida de la nostra «zona de
confort», perquè ens hem immers en un dia a dia diferent del nostre habitual
amb un idioma, costums i coneixences diversos, i un allau d’aprenentatges tan
gran... Però a més a més, no hem desconnectat en cap cas de la nostra
responsabilitat com a tutors i tutores, i des de Finlàndia hem hagut de
telefonar a pares i mares per informar-los d’amonestacions o altres problemes
que sorgien dia a dia a l’Institut.
No obstant això, ens hem sentit privilegiades
tot plegat ja que gràcies a aquesta formació hem pogut cohesionar
indefinidament aquest grup de tutores i tutors de 1r d’ESO que aposta
decididament i amb total convicció per crear un IES Francesc de Borja Moll que
doni al nostre alumnat eines per seguir aprenent més enllà de l'aula, que els
permeti ser persones globals i saber moure’s en diverses cultures.
01 de desembre 2017
PROJECTE ERASMUS + KA2 2017-1-FI01-KA202-034795 PER LA MILLORA DE LA SEGURETAT DELS PROFESSIONALS DE LA PERRUQUERIA I L’ESTÈTICA
La setmana del 13 al 17 de novembre, dues professores del departament
d’Imatge Personal del nostre centre varen viatjar a Porvoo (Finlàndia) per
participar a la primera reunió del nou projecte Erasmus plus KA2 d’associacions
estratègiques anomenat First Things First.
En aquest projecte participa professorat de diferents centres d’FP europeus
com són Leeds City College (Regne Unit), Albelda College de Rotterdam
(Holanda), Tartu Kutsehariduskeskus d’Estònia, Amisto Porvoon Ammattiopisto i
KSAO (Kouvolan Seudum Ammattiopisto) de Finlàndia.
Durant aquesta primera trobada s’ha posat en comú la legislació cosmètica
dels diferents països, així com l’Europea, s’ha elaborat informació sobre els
diferents components dels cosmètics que poden produir al·lèrgies i sobre
contaminació microbiana més comú en els cosmètics. Varen visitar una fàbrica de
cosmètics finlandesa que elabora també cosmètics per diferents marques
comercials i varen conèixer un nou model empresarial de perruqueria masculina i
barberia en expansió internacional que es preocupa, fonamentalment, en la
seguretat als llocs de feina dels professionals de la perruqueria i l’estètica.
Durant els 24 mesos que dura el projecte es faran altres trobades, una
d’elles a Mallorca el mes d’octubre de 2018, durant les quals s’elaborarà
material de feina dels diferents temes que afecten a la seguretat dins de
l’àmbit laboral de la perruqueria i l’estètica.
24 d’octubre 2017
06 de juliol 2017
MOBILITATS DURANT EL CURS 2016-17
Durant el curs 2016-17 alumnes i professors de l'IES Francesc de Borja Moll han realitzat mobilitats a diversos països europeus.
Mobilitats dels professors:
Mobilitats dels alumnes:
Mobilitats dels professors:
- tres professores del departament d'Imatge Personal varen anar a Örebro (Suècia), per fer una estància de tipus "Job Shadowing", durant el mes de desembre i així visitar el Virginska Gymnasiet per conèixer el funcionament del centre i com realitzen el desenvolupament de determinades classes de la família professional d'Imatge Personal. Varen aprofitar per visitar, amb els docents suecs, les competicions Euroskills 2016 que es celebraven a Goteborg.
- tres professores del departament de Sanitat varen anar a Kouvola (Finlàndia) per fer una estància de tipus "Job Shadowing", durant el mes de maig per visitar el Kouvolan Seudum Ammattiopisto (KSAO) i conèixer com es desenvolupen les classes de determinats cicles de la família professional de sanitat.
- tres professores varen fer un curs d'anglés durant l'estiu 2016 (dues varen anar a Malta i una al Regne Unit). Aquest estiu 2017, un professor anirà al Regne Unit per fer un cur d'anglés.
Mobilitats dels alumnes:
- Cinc alumnes del CFGM de Cures Auxiliars d'Infermeria varen realitzar part de les seves pràctiques a Kotka (Finlàndia)
- Tres alumnes del CFGM de Sistemes Microinformàtics i Xarxes varen anar a Alemanya i al Regne Unit
- Alumnes dels CFGM d'Estètica i Bellesa i de Perruqueria i Cosmètica capil.lar varen anar a Finlàndia
- Dues alumnes del CFGM d'Activitats Comercials varen anar a Irlanda
- Una antiga alumna del CFGM de Farmacia i Parafarmàcia va anar al Regne Unit per una estància de 2 mesos
- Una alumna del CFGS de Dietètica va anar a Itàlia per realitzar la totalitat de les pràctiques. Molt interessant la seva reflexió final sobre l'experiència
13 de desembre 2016
Erasmus+ a Kotka (Finlàndia)
Alumnes del nostre centre del CFGM de Cures Auxiliars d'Infermeria han estat a Kotka (Finlàndia) realitzant part de les seves pràctiques formatives a una empresa. La experiència ha estat molt positiva per tots ells.
Na Laura Nogueras Rubio ens ha fet arribar aquest resum de com han gaudit de l'estada.
Na Monika Kasimirova Docheva ens ha enviat la seva visió de l'experiència a Kotka
MONIKA KASIMIROVA DOCHEVA A KOTKA
Na Monika Kasimirova Docheva ens ha enviat la seva visió de l'experiència a Kotka
MONIKA KASIMIROVA DOCHEVA A KOTKA
27 de setembre 2016
30 de juny 2016
Visita al centre Berufsbildungszentrum am Nord-Ostsee-Kanal - Europaschule de Rendsburg (Alemanya)
Professors del nostre centre, varen anar a
Rendsburg (Alemanya) per conèixer de primera mà com funciona el
sistema dual d'ensenyament de la FP. Aquesta visita va estat
desenvolupada des del 9 al 13 de maig i organitzada pel centre de
formació professional BBZ Nord-Ostsee am Kanal, situat a la ciutat
de Rendsburg i amb la que tenim relació des de fa anys, mitjançant
la Conselleria d'Educació i Universitat de les Illes Balears.
Juntament el nostres professors, varen anar a aquestes jornades professors
d'FP d'altres centres de les diferents illes i representants de la
Conselleria. També vàrem visitar el centre de FP RBZ technik situat
a la ciutat de Kiel.
Durant aquests dies vàrem conèixer com
funciona el sistema dual alemany, país que en té gran experiència,
vàrem intercanviar impressions amb els professors alemanys i vàrem aprendre què es necessitaria i com es podrien implantar nous cicles formatius
així com millorar el que ja ofertam de grau superior de Desenvolupament d'aplicacions web, el qual imparteixen en David
Gelpi i en Guillem Salom des de fa 4 anys.
 |
| En Marko Krahmer |
 |
| Alumnes alemanys |
 |
| En Matthias Flamminger, professor de perruqueria |
 |
| Aula-taller de perruqueria |
 |
| Aula d'escaparatisme |
 |
| Playa de Kiel |
24 de juny 2016
Experiències de mobilitats 2015-16
Solament heu de fer clic a cada enllaç
Mobilitats per a cicles formatius de grau superior KA 103;
Alberto Clarés i Enrique Mayol CFGS Dietètica
https://drive.google.com/open?id=0BxCQtR0j4f2RODB2RGFKeVFNQ0U
Elena Olalla (Malta) CFGS d'Assessoria d'Imatge Personal i Corporativa
Mobilitats per a cicles formatius de grau mitjà KA 102:
Rendsburg (Alemanya)
Sergio Cascales
Kouvola (Finlàndia)
Victoria Sánchez, Isabel Crespí, Emilia Macay i Marina Frau
https://drive.google.com/open?id=0BxCQtR0j4f2RTGJVZldzeXVzckk
https://drive.google.com/open?id=0BxCQtR0j4f2RdnNJT09QY1E4cEk
Porvoo (Finlàndia)
Brenda Pérez, María Cardell, Patrycja Manska i Camila Calone
Porvoo (Finlàndia)
https://drive.google.com/open?id=1mWDeOtSZGH17uFyxLagIrYwc8g0Kv-ONaBNt7Ao0m8c
https://drive.google.com/open?id=0BxCQtR0j4f2ReFd1OUQyZU1fN1k
Malta
Francisca Mascaró, Adrián Isidro, Samuel Serrano i Adriana Calderón
https://drive.google.com/open?id=0BxCQtR0j4f2Rb2w3akpVbjBOdUU
West Anglia (Regne Unit)
Francisca Barrado i Marina Piles
https://drive.google.com/open?id=0BxCQtR0j4f2RTVl1akVKTkowcTFFQjlGQjIxUnQtYlc2bmZJ
Subscriure's a:
Missatges (Atom)